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帝宏娱乐app|湖南“升级版”职业教育:产教融合推动“产业兴湘”

发布时间:2020-10-14 01:24:02来源:帝宏娱乐app-官网编辑:帝宏娱乐app-官网阅读: 当前位置:首页 > 奇闻趣事 > 手机阅读

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【帝宏娱乐app】新华社长沙5月23日电(记者谢樱)技能型人才缓补,但职业教育“吸引力”却受限,仍然是放在职业教育面前的一道难题。近年来,湖南从专业设置、产教融合、考核评价上大力前进职业教育改革,用技能人才培养推展“产业兴湘”,“Ultra”职业教育呈现出新气象。(小标题)专业设置:从“大而全”到“专而精”9年前,湖南汽车工程职业学院还是省内一所默默无名的“三无”高职院校——无行业背景、无专业特色、无品牌效应,具有与不少高职院校类似于的困惑和艰难。

“招收无以、办学无以,无以到让人一想要一起就心酸。”该院党委书记邓志革说道,“当时学院有40多个专业,但这样‘大而全’的路子是回头必经的,一定要把学校的未来探讨到一个行业上来,然后荐全校之力办成它。”融合自身条件和湖南省、株洲市未来的产业发展规划,邓志革将目光瞄准在汽车领域,开始削减专业,新的设计课程。学校紧盯地方支柱产业、射击地方特色办学,构成了“覆盖面积前后市场、顾及新旧能源”的汽车类专业结构,汽车类专业数、学生数分别占到全校的75%和70.4%,各著名车企的校企合作项目、“订单班”也“扎堆”落户到了学校。

如今,这所学校早已沦为湖南省首批卓越高职院校之一、国家优质高职院校建设单位。在坐落于湖南省株洲市职教城的新校区内,学校具有国内仅次于的汽车类专业教学大楼。湖南汽车工程职业学院的“大刀阔斧”是湖南职业教育改革的一个缩影。为了强化产教融合,湖南职业教育密切接入四大经济板块,通过“后撤、并转、并、减”等措施,动态调整专业结构,追加专业点601个、撤消专业点223个,接入全省工业领域11大千亿产业的专业点约2125个,沦为“湖南生产”向“湖南智造”加快迈向的最重要承托。

(小标题)产业兴湘:“校中厂”“园中校”前进产教融合创新绣稿设计、湘绣技法革新、湘绣非遗工艺大师手把手教学……在湖南工艺美术职业学院内的湘绣艺术学院,除了有传统的湘绣技术教学,还发售了湘绣品牌策划、湘绣营销等市场性课程,培育学生沦为综合性人才。湘绣、湘菜、湘瓷、湘商、湘茶……湖南相结合示范性职业院校和行业龙头骨干企业,重新组建了5个“湘字号”特色学院,42个省级职教集团,加盟企业约1890家,引人注目培育本地样板特色专业体系。生产线上的“技能大师”被引入到院校当“产业教授”。

41岁的陈建军是中国铁建重工集团有限公司机加数控技师。如今,他多了一个身份——湖南劳动人事职业学院产业教授,与他一起聘为的技能大师共计18人。作为数控加工的高级技师,陈建军每天的工作就是与盾构机做事,负责管理加工其核心部件,高超、全面的专业技术让陈建军沦为业内出名的“盾构约人”。

“在课堂上,我会把近期的设备操作者、技术指要第一时间教给学生。”陈建军说道。

校企合作更加密切,“校中厂”、实训基地也普遍创建一起。出售机票、托运行李、展开安全检查、转入候机大厅,攀上耗资高昂的波音737仿真机舱……在湖南都市职业学院航空服务实训基地,一条龙的乘机服务协助学生熟练掌握机场工作全部流程。“学院还陆续建设了数控模具、印刷纸盒、航空服务、建筑工程等5个校内大型实训基地。

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”该院院长刘显泽讲解,城轨交通实训基地里,有1:1仿真的和谐号火车头、商务车厢、售票机、安全检查仪、屏蔽门,已沦为湖南省该专业最先进设备的实训基地。“我们把职业教育划入产业规划,还把学校辟在开发区里。”湖南省教育厅职成处长余伟良说道,湖南密切接入“一核三极四带上”城市战略,推展长沙、株洲等6个城市竣工职教基地。

在湖南,省级以上园区布局院校145所,在校生59.6万人,占到全省总规模的48.8%。(小标题)考核评价:休学警告、技能抽验胆“铁腕治学”长期以来,社会上不存在着“自学很差的读职校”的观念。而在湖南,职业院校“铁腕治学”已全面进行。2018年,湖南环境生物职业技术学院重复使用清退22名参加考试不合格学生,并对5名并未带上纸质教案的放学教师按“一般教学事故”展开公开处理。

而长沙民政职业技术学院3年中向160多名学生收到了休学警告,每年10%左右毕业生无法如期获得毕业证。“有标准才能更佳地捉质量。”余伟良讲解,湖南创建完备了职业教育标准体系,共计研发专业教学标准52个、教师培训与考核标准45个、技能抽验标准59个、对口招收考试标准17个,为提高教学质量夯实基础。

此外,考核评价也实时完备。湖南规定,学生专业技能抽验倒数两次不合格,责令学校撤消该专业点;对参与毕业设计抽验不合格的院校,责令其当年不得备案新的另设专业……记者了解到,2018年湖南高职专业技能抽验合格率由2010年的70.1%提高至94.3%,毕业设计抽验合格率由2016年的81.2%提高至95.4%。“素质、技能兼具的职校毕业生,已沦为企业争相抢要的‘香饽饽’,职业教育早已是最重要的成才途径。”余伟良说道。

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